прочитали книгу і за 2 дні нічого не пам’ятаєте? 5 міфів засвоєння інформації, на які досі ведуться дорослі #64

прочитали книгу і за 2 дні нічого не пам’ятаєте? 5 міфів засвоєння інформації, на які досі ведуться дорослі #64

From трохи [легше] by Anna Kovalenko

June 9, 2026 · 22 min · Season 1 · Episode 64

About this episode

The episode discusses five common myths about information retention and effective learning techniques.

отримати безкоштовну діагностику від zdane та знижку 10% на перший місяць навчання: https://shorturl.at/yOoFA ____________________________________ 00:00 інтро 04:17 перший міф: перечитування і підкреслення достатньо для запам'ятовування 10:01 другий міф: тести потрібні лише для перевірки знань 13:17 третій міф: кожну тему треба доводити до ідеалу, а тільки потім рухатись далі 16:04 четвертий міф: можна "довчитись" за вихідні 19:09 п'ятий міф: навчання відбувається тільки в момент... активного навчання 21:42 завершення ____________________________________ запис до мене на сесію-знайомство: https://calendly.com/anna_kovalenko/75 ____________________________________ корисні посилання: 📄 Міфи 1-2 • John Dunlosky, Katherine Rawson, Elizabeth Marsh, Mitchell Nathan, Daniel Willingham — “Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques” https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26173288/ • Jeffrey Karpicke & Henry Roediger — “The Critical Importance of Retrieval for Learning” https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18276894/ • Jeffrey Karpicke & Janell Blunt — “Retrieval Practice Produces More Learning Than Elaborative Studying With Concept Mapping”…

People in this episode

Host: Anna Kovalenko

Topics covered

  • information retention
  • learning myths
  • effective study techniques
  • memory consolidation
  • adult learning

Keywords

  • learning myths
  • information retention
  • study techniques
  • memory
  • adult education

Sponsors

zdane

Mentioned in this episode

Books & works: Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques, The Critical Importance of Retrieval for Learning, Retrieval Practice Produces More Learning Than Elaborative Studying With Concept Mapping, Benefits from retrieval practice are greater for students with lower working memory capacity., Retrieval as a fast route to memory consolidation

More episodes of трохи [легше]

Explore listener stats, chart rankings, contacts and more on the трохи [легше] podcast page.