About this episode

The episode discusses the paradox of increased school hours in Norway leading to stagnating or declining learning outcomes, featuring insights from education expert Elise Farstad Djupedal.

Norsk skole har fått nesten to ekstra år med undervisning målt i timetall. Likevel har læringsresultatene stagnert eller falt. Hvordan kunne det skje? I ukens episode snakker vi om dette, og kunnskapsminister Kari Nessa Nordtuns forslag om færre skoletimer for de minste. Gjest er Elise Farstad Djupedal, postdoktor i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning, og hun har nylig disputert med avhandlinga «Grunnskolen som kunnskapspolitikk: politisk styring av skolens innhold, omfang og organise...

More episodes of Noen har snakket sammen

• Hege Bae Nyholt om Rødts skolepolitikk, nasjonale prøver og Åge Aleksandersen · April 23, 2026 · 43 min
• Norges glemte datahelter · April 16, 2026 · 48 min
• Eksil, påvirkning og politikk: Diasporagrupper i Norge · March 12, 2026 · 50 min
• Hvordan reduserer vi sykefraværet? · February 26, 2026 · 30 min
• Fra frihandel til tollkrig. Slutten på den økonomiske konsensusen? · February 19, 2026 · 39 min
• Mamma er konspirasjonsteoretiker · February 5, 2026 · 37 min

Explore listener stats, chart rankings, contacts and more on the Noen har snakket sammen podcast page.