S11_E19. Как интегрировать brain-friendly and social-emotional learning в обучение английскому языку? Часть 2

About this episode

The episode discusses integrating brain-friendly and social-emotional learning techniques into English language education, focusing on neurodiverse students.

Главные вопросы выпуска: -Как формулировать задания так, чтобы они не вызывали проблем у нейроотличных учеников? -Почему техники работы с нейроотличными учениками полезны всем ученикам, включая нейротипичных? -Почему не надо ставить ученикам диагнозы? - Где найти помощь при работе с нейроотличными учениками? - Какие техники можно использовать при работе с нейроотличными учениками? - Что такое «маскинг» и как с ним работать в учебных контекстах?

People in this episode

Host: Дмитрий Никитин

Topics covered

• brain-friendly learning
• social-emotional learning
• neurodiversity
• teaching techniques
• English language education

Keywords

• neurodiversity
• teaching techniques
• English language
• social-emotional learning
• brain-friendly learning

More episodes of Подкаст «Школа управления языковыми проектами»

• S11_E20. Как интегрировать brain-friendly and social-emotional learning в обучение английскому языку? Часть 3 · May 21, 2026 · 22 min
• S11_E18. Как интегрировать brain-friendly and social-emotional learning в обучение английскому языку? Часть 1. Ирина Васильева · April 23, 2026 · 21 min
• S11_E17. Как языковой школе успешно проживать кризисы на пути развития? Часть 3 · April 6, 2026 · 18 min
• S11_E16. Как языковой школе успешно проживать кризисы на пути развития? Часть 2. Беседуем с Ириной Калининой, · March 12, 2026 · 17 min
• S11_E15. Как языковой школе успешно проживать кризисы на пути развития? Беседуем с Ириной Калининой · February 25, 2026 · 28 min
• S11_E14. Как организовать работу онлайн-школы иностранных языках за рубежом? Часть 3. Беседуем с Юлией Амлинской · February 5, 2026 · 15 min