Korpus, Input, Interaktion: Konstruktionsdidaktik (Grammatik in der Schule | SoSe 2026 | #187)

Korpus, Input, Interaktion: Konstruktionsdidaktik (Grammatik in der Schule | SoSe 2026 | #187)

May 16, 2026 · 1h 20m · Season 17 · Episode 4

About this episode

The episode discusses the transition from construction grammar to construction didactics, focusing on language as a system learned through social interaction.

In dieser Sitzung steht der Übergang von der Konstruktionsgrammatik zur Konstruktionsdidaktik im Fokus. Im Gegensatz zu traditionellen Ansätzen begreift die Konstruktionsdidaktik Sprache als ein durch soziale Interaktion gelerntes System holistischer Einheiten. Anhand von Frequenzanalysen aus einem eigens erstellen kleinen Untersuchungskorpus (u. a. Doktor Albolit , Hamlet und Faust aus der Weltliteratur für Kinder sowie Das Land ohne Buchstaben ) wird demonstriert, wie sich hochfrequente sprachliche Muster für den Unterricht nutzbar machen lassen. Im Zentrum der praktischen Analyse steht das prototypische Transferverb "geben", dessen syntaktische und semantische Eigenschaften über die Valenzgrammatik hinaus bis hin zu semantischen Rollen (wie dem Benefaktiv) und der Frame-Semantik erprobt werden. Die Relevanz und Prototypik spezifischer sprachlicher Muster werden so am Beispiel gelernt. Präsentation (*.pdf): Alexander Lasch. 2026. Grammatik in der Schule. Zenodo. DOI: ⁠⁠https://doi.org/10.5281/zenodo.19236685⁠⁠ . Videoaufzeichnungen: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://youtube.com/@AlexanderLasch⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠. Informationen & Material zu allen Vorlesungen: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠…

People in this episode

Host: Alexander Lasch

Topics covered

Keywords

Mentioned in this episode

Organizations: Zenodo, YouTube, FMA

Books & works: Doktor Albolit, Hamlet, Faust, Das Land ohne Buchstaben

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