伊研相信

本周繼續就 #創科展銀獎 事件開展討論事件與家庭、學校教育固然相關 事件發展究竟是主角自身能力展現 抑或與是被設定角色的關係 立足於風高浪尖之處孰令致之 如父如子是否必然結果 #裙帶關係 #階級關係 #社會公平 是次事件的維基資料：t.ly/p9m5K ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ **00:00 - 開場與頻道介紹** 主持人介紹頻道宗旨、社交平台與訂閱方式。 **00:26 - 本週主題：六邊形創科人設與家長焦慮** 探討「生子當如孫仲謀」與「六邊形戰士」的概念。 **01:35 - 六邊形人設的社會學視角** 從教育競爭與家長鋪路的角度分析六邊形人設。 **03:30 - Portfolio與學習歷程的爭議** 討論Portfolio的定義、翻譯與其在升學中的角色。 **06:56 - 潘同學事件與六邊形戰士的實例** 分析潘同學的背景與其父母的教育策略。 **10:00 - 香港升學制度與策略分析** 比較香港、美國、英國升學制度與家長的應對方式。 **14:45 - 多元入學與獎學金制度** 介紹香港的多元入學計劃與民青局獎學金。 **18:00 - 入學只是起點：更深層的教育考量** 探討入學背後的社會資源與教育公平。 **22:00 - 家長焦慮與中產競爭心態** 分析中產家長的焦慮來源與教育投資的動機。 **27:00 - 社會學對教育公平的反思** 澄清社會學對「幫助低下階層」的誤解與教育目標。 **33:00 - NGO與社會參與的角色轉變** 從賣旗到創辦NGO，探討學生社會參與的變化。 **38:00 - 領袖培養與年輕人的角色定位** 分析「14歲領袖」現象與教育制度的期望。 **42:00 - AI與創科的潮流定位** 探討AI在教育與升學中的象徵意義與策略運用。 **47:00 - 胡適與中產家長的教育哲學對比** 反思胡適是否會在現代社會中採取相同教育策略。 **52:00 - 教育公平的真正意義** 從性別平等與階級落差出發，探討教育的本質。 **58:00 - 中產家長的競爭與倫理問題** 分析中產家長在教育投資中的倫理考量。 **01:03:00 - 潘同學事件的社會反響與批判** 探討事件的爭議點與社會對「贏到盡」的反思。 **01:10:00 - 社會制度與個人選擇的關係** 從社會學角度分析制度與個人行為的互動。 **01:15:00 - 父母資源與子女能力的混淆** 反思資源是否等同於能力與成就。 **01:20:00 - 結語與預告下集主題** 預告將深入探討NGO與Portfolio的真實意義。 --- #教育公平 #香港升學 #六邊形戰士 #社會學觀察 #家長焦慮 #中產教育 #創科銀獎 #AI教育 #Portfolio爭議 #NGO青年 #依然相信 #教育制度 #社會參與 #升學策略 #教育哲學 ``` Powered by Firstory Hosting

未來是否真的可以預先規劃 人生遇上岔路時原來的規劃是否仍然有用 多歧的人生路途上需要的怎麼樣的預備 學校所培養的能力如何面對萬變的未來 #社會學 #教育 #家長教育 #生涯規劃 Powered by Firstory Hosting

名實從來應該相副 博士生的獨立研究能力從何而來 本周由此開始試著談教育、社會等方面的名實關係 #社會學 #教育 #家長教育 ✅本集簡介： 1. **補習文化的反思**：補習在東亞社會已從「補不足」變成「競爭工具」。高等教育若仍需補習，反映教育制度的失效。 2. **高等教育的本質**：不應是延續中小學的學習方式，而是追求知識與批判思維。博士教育強調「原創性」與「研究能力」，不是為了職業證照。 3. **學術寫作與研究訓練**：真正的學術訓練應該是思考與整合，而非格式化操作。學術寫作應有邏輯、結構與論證，不能只是「shopping list」。 4. **文化差異與學術標準**：不同文化對學術寫作有不同理解，但仍需有基本的學術標準。學術不是權力的展現，而是知識的交流與建構。 5. **教育的終極目標**：教育應幫助學生認識自己、裝備應對未來，而非僅為職業或收入。 ⏱️ 00:00–00:50 開場與節目介紹主持人歡迎觀眾，介紹節目主題聚焦於教育與社會議題。鼓勵觀眾訂閱、留言、分享。 --- ⏱️ 00:50–06:00 補習文化的起點與問題意識討論「為什麼要補習」的問題。補習在香港與東南亞的普遍性，與考試導向文化密切相關。補習不再只是補不足，而是變成「成績競賽」的工具。 --- ⏱️ 06:00–15:00 高等教育與補習的矛盾高等教育應該是知識追求的過程，而非延續中小學的死記硬背。大學生若仍需補習，是否代表其不具備進入大學的基本能力？「Higher Education」不是「More Education」，而是更深層次的學術訓練與思辨。 --- ⏱️ 15:00–25:00 碩士與博士教育的本質碩士學位（尤其是授課型）常被視為第二個學士，未必代表更高層次的學術能力。博士教育強調「originality」與「研究能力」，不是單純完成學位。博士研究應該是學術旅程的起點，而非終點。 --- ⏱️ 25:00–35:00 學術研究與補習的界線真正的學術研究需要批判性思維與問題意識。找人「補習」寫論文，反映出對研究本質的誤解。學術指導（supervision）與補習（tutoring）應有明確區分。 --- ⏱️ 35:00–50:00 教育制度與學術寫作的反思批評坊間「格式化」教學（如教你怎麼寫introduction、literature review等）過於技術化。真正的學術寫作應該是思考與整合的過程，而非填表式操作。學術寫作應有邏輯、結構與論證，而非僅僅模仿格式。 --- ⏱️ 50:00–1:05:00 國際經驗與文化差異分享在東歐、日本等地的教學經驗。討論不同文化對學術寫作的理解與接受程度。強調學術標準應有一定的普世性，不能完全相對主義。 --- ⏱️ 1:05:00–1:10:00 結語與下集預告強調教育的目的是裝備學生面對未來的不確定性。預告下集將延續「人生規劃與教育矛盾」的主題。 Powered by Firstory Hosting

父母教養子女、兄弟姐妹之間的相處 家庭成員的關係是如何維繫 加入資本主義這個考慮因素 對於理解這些關係會否呈現不同面貌 #親子關係 #資本主義 https://www.youtube.com/live/aT1AVS4ev68?si=71lvvShiHYAGiAzO Powered by Firstory Hosting

伊研相信第肆季第15話 父母富饒百事吉：親子關係之子女前途篇 https://youtube.com/live/jZIVoxOYaB4?feature=share 父母如何投入子女的教養過程 父母在教養子女之外生活方式將如何協調 教養子女是義務抑或投資 工薪階級的限制如何 中產的計算如何 金錢萬能是否仍有所不能 Powered by Firstory Hosting

https://youtube.com/live/Pnc7lTV0Dg0?feature=share 在學習過程、就業期間，人總會出現自我肯定與自我貶抑的心情 究竟這種矛盾的情況是對自我追尋的堅持，抑或自我評估能力不足的結果 在給澆冷水抑或積極鼓勵之間選擇的基礎是甚麼 #社會學 #升學就業 #大學選科 Powered by Firstory Hosting