
Bundesgeschäftsstelle // Kinder stark machen - der Präventionspodcast
by Sicher-Stark-Team
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Sorgen prägen den Alltag
Jun 15, 2026
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Kinder sind kein Content
Jun 6, 2026
5m 44s
Fiese Freundschaften
May 30, 2026
7m 18s
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May 26, 2026
6m 48s
Kinder für die Schule stärken
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6m 33s
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| Date | Episode | Topics | Guests | Brands | Places | Keywords | Sponsor | Length | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6/15/26 | ![]() Sorgen prägen den Alltag | Die Welt fühlt sich für viele Eltern gerade nicht besonders stabil an. Nachrichten über Kriege, Klimakrise, steigende Preise oder gesellschaftliche Spannungen sind allgegenwärtig. Dazu kommen ganz persönliche Sorgen: Reicht das Geld? Schafft mein Kind den Übergang in die nächste Schulstufe? Wie wird seine Zukunft aussehen? Diese Gedanken sitzen mit am Frühstückstisch, begleiten durch den Alltag und tauchen abends wieder auf, wenn es eigentlich ruhiger werden sollte. | — | ||||||
| 6/6/26 | ![]() Kinder sind kein Content✨ | social mediaparenting+3 | — | — | — | childrensocial media+3 | — | 5m 44s | |
| 5/30/26 | ![]() Fiese Freundschaften✨ | friendshipchild development+3 | — | — | — | friendshipschildren+3 | — | 7m 18s | |
| 5/26/26 | ![]() Glaubenssätze✨ | childhood experiencesself-worth+3 | — | — | — | beliefschildhood+3 | — | 6m 48s | |
| 5/11/26 | ![]() Kinder für die Schule stärken✨ | school challengeschildren's strategies+3 | — | — | — | childrenschool+3 | — | 6m 33s | |
| 4/29/26 | ![]() Fachkräfte-Fortbildung✨ | FachkräftefortbildungPrävention+3 | — | Inklusive Kindertagesstätte Alte Schule Hoerstgen e.V.SICHER‑STARK‑TEAM | — | FachkräftefortbildungPrävention+3 | — | 5m 15s | |
| 4/23/26 | ![]() Gewalt-Präventionskurse in Duisburg im Mai 2026✨ | GewaltpräventionKinder+3 | — | Sicher-Stark-Team | DuisburgStädtischen Kindertagesstätte Rubenstraße | GewaltpräventionDuisburg+5 | — | 3m 02s | |
| 4/18/26 | ![]() Tages-Schnupperkurs in Mörsbach✨ | GewaltpräventionSelbstwahrnehmung+4 | — | Kita Spatzennest | MörsbachWesterwaldkreis | GewaltpräventionKinder+4 | — | 3m 38s | |
| 4/8/26 | ![]() Sorgenzeit✨ | parentingchildren's worries+3 | — | — | — | childrenworries+3 | — | 7m 11s | |
| 3/30/26 | ![]() Ich weiß, wo Eure Kinder sind✨ | internet safetyprivacy+3 | Sascha Bolmer | — | — | children safetyhacker+3 | — | 4m 40s | |
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| 3/23/26 | ![]() Wenn Kinder töten✨ | violenceyouth crime+3 | — | — | Deutschland | childrenviolence+5 | — | 7m 15s | |
| 3/14/26 | ![]() Warnzeichen bei Missbrauch und Gewalt | Kinder sollen in ihrer Kindheit lernen, spielen und Vertrauen in sich selbst entwickeln. Doch manchmal geraten sie in Situationen, in denen ihre Sicherheit, ihr Wohlbefinden oder ihre Entwicklung gefährdet sind, wie etwa durch Vernachlässigung, Gewalt oder sexuellen Missbrauch. Solche Gefährdungen bleiben oft über lange Zeit unentdeckt, weil die Anzeichen subtil sind oder Erwachsene sie nicht erkennen – oder wegsehen. | — | ||||||
| 3/5/26 | ![]() Digitale Reizüberflutung | Rasantes Reden, viele Informationen, hohe Geschwindigkeit, Dopaminrausch und nach 30 Sekunden ist alles vorbei und es geht mit dem nächsten Video von vorne los. Die Welt der Kurzvideos spricht viele Reize gleichzeitig an und kann ähnliche Hirnareale ansprechen, wie es Drogen, Zucker oder Extremsportarten tun. | — | ||||||
| 2/21/26 | ![]() Kindern richtig zuhören | In einer Zeit, in der Bildschirm-Kommunikation, Termine und Alltagsstress den Takt vorgeben, wächst bei vielen Familien das Gefühl, nicht genug Zeit miteinander zu verbringen. Kinder fühlen das. Auch sie erleben, wie schnell Worte vorbeirauschen, wie oft Aufmerksamkeit geteilt wird zwischen Arbeit, Chats und Medien. | — | ||||||
| 2/16/26 | ![]() Safer Internet Day 2026 | Der Safer Internet Day am 10. Februar 2026 nimmt die Chancen und Risiken des digitalen Lebens in den Blick und rückt die Förderung von Medienkompetenz in den Fokus. Kinder wachsen heute in einer Welt auf, in der digitale und reale Erfahrungen eng miteinander verbunden sind. Eltern und pädagogische Fachkräfte begleiten sie dabei und bieten zugleich einen verlässlichen Schutzraum. | — | ||||||
| 2/5/26 | ![]() Bedürfnisorientierte Erziehung | Eltern stehen heute vor einer Herausforderung: Einerseits möchten sie ihre Kinder liebevoll begleiten, sensibel auf Bedürfnisse eingehen und starke Beziehungen aufbauen. Andererseits sollen Grenzen gesetzt, Regeln vermittelt und soziale Normen eingeübt werden. Viele nutzen den Begriff „bedürfnisorientierte Erziehung“. Doch was bedeutet das wirklich? | — | ||||||
| 1/31/26 | ![]() Kinderrechte | Jedes Jahr am 20. September rückt der Weltkindertag Kinderrechte und das Leben junger Menschen in den Fokus von Politik und Gesellschaft. Im letzten Jahr (2025) lautete das Motto „Kinderrechte – Bausteine für Demokratie!“. Damit verbunden sind nicht nur Feste und Veranstaltungen, sondern auch politische Forderungen, wie z. B. die Kinderrechte endlich in das deutsche Grundgesetz aufzunehmen. | — | ||||||
| 1/23/26 | ![]() Präventionsprogramm Sicher-Stark | Die Organisation „Sicher-Stark“ erweitert ihr Angebot zur Gewaltprävention und startet einen Workshop für Kinder im Grundschulalter. Ziel des Programms ist es, Kinder frühzeitig zu stärken, sie für Grenzüberschreitungen zu sensibilisieren und ihnen konkrete Handlungsstrategien an die Hand zu geben, um sich in schwierigen Situationen zu behaupten. | — | ||||||
| 1/20/26 | ![]() ADHS | Trend-Diagnose ADHS? Immer mehr Nutzer auf TikTok sprechen über ihre ADHS-Symptome, ohne eine offizielle Diagnose erhalten zu haben. | — | ||||||
| 1/17/26 | ![]() Talente und Potentiale fördern | Jedes Kind trägt ein einzigartiges Potenzial in sich: Fähigkeiten, Interessen, eine eigene Art, die Welt zu sehen. Diese Potenziale zu erkennen und zu fördern kann den Unterschied machen zwischen einem Kind, das weiterfragt und ausprobiert, und einem Kind, das sich zurückzieht oder vorsichtig wird. Studien zeigen: Eine positive, vertrauensvolle Eltern-Kind-Beziehung fördert langfristig das Selbstwertgefühl und soziale Kompetenzen. | — | ||||||
| 1/15/26 | ![]() Cybermobbing mit KI | Anonyme Chatnachrichten und die Verbreitung von Fotos sind nach wie vor reale Gefahren der Onlinelandschaft. Hinzu kommt nun jedoch das Potenzial verfälschter Bilder, Videos und Texte. Künstliche Intelligenz bietet realistischere Darstellungen als je zuvor und sorgt damit auch für ein neues Risiko für Kinder und Jugendliche, die die Gefahr von KI nicht entsprechend einschätzen können. | — | ||||||
| 12/21/25 | ![]() Anzahl Weihnachtsgeschenke | Die Vorweihnachtszeit ist für viele Familien eine schöne, aber auch stressige Zeit. Wunschzettel werden lang, Ideen entstehen beim Stöbern im Netz und irgendwann türmt sich unter dem Weihnachtsbaum eine beeindruckende Anzahl an Paketen. Aber wie viele Geschenke machen Kinder wirklich glücklich? | — | ||||||
| 12/10/25 | ![]() Selbstwert stärken | Ein gesundes Selbstwertgefühl gehört zu den wichtigsten Schutzfaktoren für Kinder. Es hilft ihnen, Herausforderungen zu meistern, Rückschläge zu verkraften, Konflikte zu lösen und sich in der Welt sicher zu fühlen. Selbstbewusste Kinder können klarer kommunizieren, sich besser abgrenzen und sind weniger anfällig für Mobbing oder riskantes Verhalten. Doch wie entsteht Selbstwert eigentlich und was können Eltern konkret tun, um ihn zu fördern? | — | ||||||
| 12/5/25 | ![]() Sicher streamen auf YouTube | Kinder wachsen in einer digitalen Welt auf, in der YouTube-Stars oft bekannter sind als klassische Fernsehfiguren. Schon Grundschulkinder schauen regelmäßig Videos, singen Songs nach oder entdecken über Streams ihre Interessen. Das ist Teil einer modernen Kindheit, aber auch eine Herausforderung. | — | ||||||
| 11/24/25 | ![]() Fünf Dinge die Kinder stark machen | Im Familienalltag passiert viel zwischen Tür und Angel: Frühstück unter Zeitdruck, ein schneller Abschied an der Haustür, ein kurzes Gespräch vor dem Schlafengehen. Oft glauben Eltern, dass vor allem große Ereignisse zählen, wie der besondere Ausflug, der Urlaub, das perfekte Geschenk. Doch aus entwicklungspsychologischer Sicht ist es häufig genau andersherum: Es sind die kleinen, alltäglichen Momente, die sich bei Kindern tief einprägen. | — | ||||||
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