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S6E17 - Dysfonction #5: l'inattention aux résultats
May 29, 2026
Unknown duration
S6E16 - Dysfonction #4: l'évitement de la responsabilisation
May 7, 2026
Unknown duration
S6E15 - Dysfonction #3: le manque d'engagement
Apr 17, 2026
44m 25s
S6E14 - Dysfonction #2: la peur du conflit
Apr 3, 2026
44m 33s
S6E13 - Dysfonction #1: l'absence de confiance
Mar 23, 2026
40m 56s
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| Date | Episode | Topics | Guests | Brands | Places | Keywords | Sponsor | Length | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5/29/26 | ![]() S6E17 - Dysfonction #5: l'inattention aux résultats | Qu’est-ce qui distingue une équipe occupée… d’une équipe réellement performante?Dans cet épisode d’Inspire Leadership Podcast, Joël explore la cinquième dysfonction d’une équipe selon Patrick Lencioni : l’inattention aux résultats.Une réflexion sur l’importance de garder le focus sur les objectifs collectifs, d’aligner les priorités et d’éviter que les intérêts individuels prennent le dessus sur la mission de l’équipe.Un épisode essentiel pour les leaders qui souhaitent renforcer l’impact et la cohésion de leur équipe. | — | ||||||
| 5/7/26 | ![]() S6E16 - Dysfonction #4: l'évitement de la responsabilisation | Pourquoi est-il parfois si difficile, dans une équipe, de se dire les vraies choses? Dans cet épisode d’Inspire Leadership Podcast, Joël explore la quatrième dysfonction d’une équipe selon Patrick Lencioni : l’évitement de la responsabilisation. Une réflexion sur l’importance des attentes claires, des conversations courageuses et du rôle que chaque membre d’une équipe joue dans le maintien des standards collectifs. | — | ||||||
| 4/17/26 | ![]() S6E15 - Dysfonction #3: le manque d'engagement✨ | engagementteam dynamics+2 | — | — | — | dysfunctionsteamwork+1 | — | 44m 25s | |
| 4/3/26 | ![]() S6E14 - Dysfonction #2: la peur du conflit✨ | dysfunctions of a teamconflict+1 | — | — | — | team dynamicsconflict resolution+1 | — | 44m 33s | |
| 3/23/26 | ![]() S6E13 - Dysfonction #1: l'absence de confiance✨ | absence de confianceperformance d'équipe+1 | — | — | — | dysfonctions d'équipemini-série+1 | — | 40m 56s | |
| 3/6/26 | ![]() S6E12 - Annonce d'une mini-série sur les 5 dysfonctions d'une équipe✨ | dysfunctions of a teamteam optimization+1 | — | Optimisez votre équipe | — | mini-seriesbest-seller+1 | — | 8m 54s | |
| 2/20/26 | ![]() S6E11 - Savoir, temps, argent: trois leviers pour le leadership✨ | leadershipself-improvement+2 | — | — | — | savoirtemps+3 | — | 20m 00s | |
| 2/6/26 | ![]() S6E10 - Le charisme toxique avec Barbara Suigo✨ | charisme toxiquecomportements psychopathes+3 | Barbara Suigo | RH | — | consultante RHautrice+2 | — | 1h 00m 40s | |
| 1/27/26 | ![]() S6E9 - Responsabilité VS imputabilité: une distinction essentielle en leadership✨ | responsabilitéimputabilité+4 | — | — | — | leadershipculture saine+1 | — | 46m 09s | |
| 1/9/26 | ![]() S6E8 - Climat d'apprentissage stimulant avec Gabriel Despatie✨ | climat d'apprentissagepratiques d'enseignement+3 | Gabriel Despatie | — | — | éducationleadership+1 | — | 58m 15s | |
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| 12/12/25 | ![]() S6E7 - Succès vs signification : deux dynamiques complémentaires✨ | succèssignification+2 | — | Joël | — | éducationdéveloppement personnel | — | 22m 24s | |
| 11/28/25 | ![]() S6E6 - La motivation vient après... alors commençons!✨ | motivationaction+1 | — | — | — | motivationstrategies+1 | — | 20m 45s | |
| 11/14/25 | ![]() S6E5 - Les 4 saisons du changement selon John Maxwell | Dans cet épisode, Joël présente les 4 saisons de changement, avec un lien direct au leadership transformationnel. | — | ||||||
| 10/31/25 | ![]() S6E4 - Professeur Stéphane Beaulne: pensée critique, compétences exécutives et le leadership | Dans l'épisode 4, Joël accueille le Dr Stéphane Beaulne, professeur en psychologie à l'Université de Hearst. Dr Beaulne discute de l'importance des compétences exécutives et de la pensée critique dans l'éducation et le leadership. Il examine comment les compétences des adultes et l’autorégulation sont liées au développement des élèves, et comment la planification et le traitement de l’information sont essentiels pour assurer un leadership efficace. | — | ||||||
| 10/17/25 | ![]() S6E3 - Leadership humanitaire avec Jean-Baptiste Lacombe | Lors de cet épisode, Joël accueille Jean-Baptiste Lacombe, gestionnaire de projets humanitaires et coach en leadership. À travers son parcours riche et international, Jean-Baptiste nous invite à explorer ce que signifie diriger dans des contextes complexes : comment rechercher des perspectives diverses, renforcer la cohésion d’équipe et adapter son style de leadership selon les besoins du moment. | — | ||||||
| 10/3/25 | ![]() S6E2 - Intentionalité | Dans cet épisode, Joël explore pourquoi l’intentionalité est au cœur d’un leadership solide et durable. Il explore comment un leadership intentionnel nous permet de prendre de meilleures décisions, d'inspirer plus de confiance et de créer un réel impact autour de soi. | — | ||||||
| 9/19/25 | ![]() S6E1 - Momentum | Dans cet épisode, Joël nous invite à réfléchir sur le MOMENTUM, à ce qui nous fait perdre notre énergie en cours de route, et surtout, comment la maintenir pour continuer de grandir. | — | ||||||
| 5/30/25 | ![]() S5E10 - Claudya Parent | Dans ce dernier épisode de la saison 5, Joël accueille Claudya Parent, enseignante à l'école Du Sentier à Drummondville, Québec. Elle partage son approche de l’enseignement modulaire, axée sur l’engagement actif des élèves et la collaboration. Claudya explore les défis liés à l’innovation pédagogique, à l’évaluation centrée sur le processus et à la place du silence et de l’écoute en classe. Une conversation authentique sur l’apprentissage, le changement et l’importance des liens humains en éducation. | — | ||||||
| 4/25/25 | ![]() S5E9 - Joanne Cantin | Dans cet épisode, Joël reçoit Joanne Cantin, enseignante passionnée du Conseil scolaire public du Nord-Est de l'Ontario, pour discuter de l’évolution de l’enseignement au cours des 20 dernières années. Ensemble, ils abordent la transformation des approches pédagogiques, l’importance du bien-être du personnel enseignant, et la nécessité d’une culture de soutien dans les écoles. De la gestion du stress à l’impact des leaders bienveillants, en passant par l’appel à repenser l’éducation autour des compétences, cet échange authentique explore les défis et les beautés de la profession enseignante. | — | ||||||
| 4/11/25 | ![]() S5E8 - Cinq stratégies pour des rencontres d’équipe efficaces | Dans cet épisode, Joël propose cinq stratégies essentielles pour transformer vos rencontres d’équipe en leviers d’impact organisationnel. Apprenez à : ✅ Identifier les bonnes personnes autour de la table ✅ Créer un ordre du jour dynamique et pertinent ✅ Encourager des échanges authentiques (même les désaccords) ✅ Reconnaître que le silence parle fort ✅ Clarifier les décisions pour mieux les concrétiser | — | ||||||
| 3/14/25 | ![]() S5E7 - Surmonter le désespoir: Reconnaître les signes et retrouver l'espoir | Dans cet épisode, Joël aborde un sujet délicat mais essentiel : le désespoir. Comment reconnaître les signes, chez soi et chez les autres ? Quelles stratégies peuvent nous aider à briser ce cycle et retrouver un sentiment d’équilibre ? Avec bienveillance et clarté, Joël explore des pistes concrètes pour transformer l’impuissance en action et réallumer l’espoir. | — | ||||||
| 2/28/25 | ![]() S5E6 - Nadia McLean | Dans cet épisode, Joël accueille Nadia McLean, enseignante chevronnée au Conseil scolaire catholique MonAvenir. Artiste dans l’âme, curieuse et toujours prête à relever de nouveaux défis, Nadia partage sa vision de l’enseignement, qui va bien au-delà de la simple transmission des connaissances.Elle nous parle de l’importance d’être authentique avec nos élèves, de bâtir des relations solides et de reconnaître ce que chaque nouvelle génération apporte. Elle nous invite aussi à déconstruire nos préjugés, à faire de notre mieux et à évoluer en fonction de ce que nous apprenons.Comment être plus efficace sans alourdir la tâche des enseignants ? Nadia explore cette question avec sagesse et nous rappelle que si chacun apporte quelque chose au buffet, nous avons tous de quoi nous nourrir. | — | ||||||
| 2/10/25 | ![]() TEDx Ed Ville-Marie avec Mireille Fontaine-Vautour et Vivienne Sprague | Dans cet épisode hors-série enregistré au TEDx Ed Ville-Marie, à Montréal le 25 janvier dernier, j’accueilleMireille Fontaine-Vautour, Sous-ministre adjointe auMinistère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance du Nouveau-Brunswick, etVivienne Sprague, Directrice de l’amélioration continue et de l’innovation pédagogique.Nous discutons de l’impact duTEDx Ville-Marie sur les élèves du Nouveau-Brunswick. Mireille nous explique pourquoi elle soutient cette initiative et comment elle offre aux jeunes une occasion unique de collaborer avec des élèves d’autres provinces. Mireille et Vivienne met en lumière les apprentissages clés de cette expérience, notamment le développement duleadership des élèves ainsi que laconstruction identitaire. | — | ||||||
| 2/6/25 | ![]() TEDx Ville-Marie Ed avec Isabelle Gascon du CSAP | Dans cet épisode hors série, Joël McLean d'Inspire Leadership Podcast et Marc Proulx de Pédagogie du cœur, membres de Balado Pédago, reçoivent Isabelle Gascon, coordonnatrice de l’innovation pédagogique au Conseil scolaire acadien provincial. En direct du TEDx ED Ville-Marie à Montréal, Isabelle partage son expérience sur l’importance d’adapter les idées novatrices dans un conseil scolaire en milieu minoritaire. Elle évoque les défis liés à cette démarche et, surtout, son engagement à transformer ces apprentissages en actions concrètes pour faire évoluer son milieu. | — | ||||||
| 1/31/25 | ![]() S5E5 - Brad Hampton | Dans cet épisode, Joël accueille Brand Hampton, un enseignant au Conseil scolaire de district catholique de l'Est ontarien (CSDCEO). Brad discute de l'évolution de l'éducation et de la nécessité d'améliorer le processus d'évaluation. Il souligne l'importance de se concentrer sur la croissance plutôt que sur la performance, et a suggéré de passer d'un système basé sur des notes à un mur de progrès qui suit les compétences et les progrès des élèves. | — | ||||||
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