L'absurdité de la grammaire française !
by Selflearning Languages, Cécile LE DRÉAU
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38. Un discours ponctué !
Jan 28, 2026
5m 10s
37. Le nom se raconte
Jan 27, 2026
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36. On m’a chuchoté, murmuré, hurlé… mais jamais dit !
Jan 20, 2026
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35. Le discours indirect, ou l’art de transformer les paroles des autres
Jan 13, 2026
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34. Plus il y a de couleurs, plus on crise ! Les adjectifs de couleur
Jan 6, 2026
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| Date | Episode | Topics | Guests | Brands | Places | Keywords | Sponsor | Length | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1/28/26 | 38. Un discours ponctué !✨ | punctuationgrammar+3 | — | — | — | punctuationFrench grammar+3 | — | 5m 10s | |
| 1/27/26 | 37. Le nom se raconte | Le nom, le complément du nom et les articles à utiliser...ou pas.La bonne préposition qui le suite pour introduire un infinitif.Vous saurez tout !Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/Hu2kDTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > https://bit.ly/professeurpodcast37Tous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 1/20/26 | 36. On m’a chuchoté, murmuré, hurlé… mais jamais dit ! | Une histoire où l’on rapporte sans jamais dire « dire ».Enrichissez votre lexique avec une belle variété de verbes introducteurs.Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/bPMp1Tous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > https://bit.ly/professeurpodcast36Tous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 1/13/26 | 35. Le discours indirect, ou l’art de transformer les paroles des autres | Le discours indirect, ou l’art de transformer les paroles des autres. Ça ne fait jamais de mal de réviser ce qui peut, en apparence, être facile...Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/gtoUXTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > https://bit.ly/professeurpodcast35Tous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 1/6/26 |  34. Plus il y a de couleurs, plus on crise ! Les adjectifs de couleur | À vos pinceaux et votre patience pour accorder les adjectifs de couleur !Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/wqSzQTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > https://bit.ly/podcastprofesseur34Tous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 12/30/25 |  33. Adjectifs, tenez vos rangs ! La place des adjectifs. | La grande parade des adjectifs français – quand la grammaire passe en revue ses troupes ! Rappel de la place des adjectifs.Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/6G9xsTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > https://bit.ly/podcast33professeurTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 12/16/25 |  32. Nominalement vôtre | Plongez dans les subitilités des noms avec la nominalisation !Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : bientôtTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > bientôtTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 12/16/25 |  31. Le jour où ‘n’importe qui’ a volé mon ‘quelque chose’ | Voici les pronoms indéfinis d'identité ! Si si, ils sont indéfinis mais définissent une identité, quelconque !Un vrai bonheur !Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/wixhHTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > https://bit.ly/podcast31professeurTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 12/8/25 |  30. Maîtrise imminente du futur ... simple, ou pas ! | Enfin un peu de simplicité dans ce monde grammatical français !Pourtant, je vous propose d'écouter et de réfléchir avec nous ...Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants > Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/at8lxTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > https://bit.ly/podcast30professeurTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 11/28/25 |  29. Abréviations, sigles, acronymes : la tronçonneuse grammaticale ! | Une petite folie loin des règles grammaticales...Enfin, presque !Cap ou pas cap ?Voici quelques activités gratuites : https://app.lumi.education/run/-aB3Ke | — | ||||||
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| 11/21/25 |  3.6 Je ne suis pas d'accord ! La conclusion du participe passé | La conclusion ! Mais, peut-on vraiment dire qu'on en a fini avec l'accord du participe passé ? | — | ||||||
| 11/21/25 |  3.5 Je ne suis pas d'accord ! Participe passé suivi d'un infinitif. | Pour les expert.e.s seulement, ou les plus courageux.ses !Une nouvelle folie (avec activités dans le lien ci-dessous) s'est emparée de moi et pour laquelle une question existentielle se pose : Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRSi vous êtes courageux.se, vérifiez la compréhension des 3 podcasts sur ce thème et cette absurdité : https://bit.ly/apprenantpodcast-3Vous obtenez :l'audioles activités (auto-corrigées)le tableau récapitulatifTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIREPour les professeurs qui veulent torturer leurs élèves, par ici > https://bit.ly/professeurpodcast-3 | — | ||||||
| 11/21/25 |  3.4 Je ne suis pas d'accord ! L'accord avec le pronom "en" | On se concentre sur l'accord avec "en" ou pas ! Accrochez-vous !Une nouvelle folie (avec activités dans le lien ci-dessous) s'est emparée de moi et pour laquelle une question existentielle se pose : Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRSi vous êtes courageux.se, vérifiez la compréhension des 3 podcasts sur ce thème et cette absurdité : https://bit.ly/apprenantpodcast-3Vous obtenez :l'audioles activités (auto-corrigées)le tableau récapitulatifTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIREPour les professeurs qui veulent torturer leurs élèves, par ici > https://bit.ly/professeurpodcast-3 | — | ||||||
| 7/14/25 |  28. Articuler un discours, c'est simple ! | Une prof fait son cours, un élève réfléchit en même temps ...Le tout, articuler avec de beaux articulateurs !(nb : pour les articulateurs exprimant la conséquence, la concession ... cf. podcasts antérieurs)Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/J1nhATous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs > Exploitation de ce podcast : https://bit.ly/podcast28professeurTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 6/30/25 |  27. Et si les "si" n'aimaient pas le français ? | Pour ce 27ème podcast de ma série « L’absurdité de lagrammaire française », j’ai décidé de poser mes conditions à travers des hypothèses...Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast :https://payhip.com/b/ycR9nTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs >https://bit.ly/podcast27professeurTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 5/5/25 |  26. Je le concède, la grammaire française est importante ... | La concession de l'importance de la grammaire française ne peut se faire sans l'opposition de quelqu'un : la prof ou l'élève ?Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants > https://payhip.com/b/5gerjTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs >Exploitation de ce podcast : https://bit.ly/podcast26professeurTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 4/28/25 |  25. Les conséquences et les buts | Mesdames et Messieurs,bienvenue dans cet épisode de "L’absurdité de la grammaire française". Aujourd’hui, nous allons explorer une question existentielle :quelles sont les conséquences dramatiques – et parfois dévastatrices – de la maîtrise de la grammaire française ? Et surtout, dans quel but inflige-t-on cela aux apprenants ?Un podcast suivi de ses activités d'application et des propositions d'exploitation pour les professeurs, bien sûr.Pour les apprenants >Activités de ce podcast : https://payhip.com/b/1vU7cTous les podcasts et leurs activités : https://payhip.com/b/uNYbRPour les professeurs >Exploitation de ce podcast : https://bit.ly/podcast25professeurTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRE | — | ||||||
| 1/17/25 |  24. Les subjonctifs en ville (subjonctif imparfait, passé et plus-que-parfait) | Aujourd'hui, nous allons plonger dans les méandres du subjonctif passé et de l'imparfait. Et pour rendre tout ça un peu plus amusant, je vais vous raconter une petite histoire, mignonne et touchante.Imaginez une ville où les mots vivent en harmonie. Oui, oui, une ville où les verbes, les noms et les adjectifs cohabitent joyeusement. Dans cette ville, il y a une petite famille de subjonctifs. Le père, M. Subjonctif Imparfait, et son fils, PetitSubjonctif Passé.Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRLes activités gratuites de ce podcast, ici : https://app.Lumi.education/run/1UQbBDTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRELien vers la version professeure de ce podcast : https://bit.ly/podcast24professeurVous obtenez : - l'audio- la transcription- les activités auto-corrigées- la proposition d'exploitation (avec jeux) | — | ||||||
| 12/30/24 |  3.3 Je suis pas d'accord ! Accord avec le COD et auxiliaire "être" | On intensifie le niveau et on essaie de survivre à l'accord (ou pas) du participe passé avec le COD et l'auxiliaire "être".Une nouvelle folie (avec activités dans le lien ci-dessous) s'est emparée de moi et pour laquelle une question existentielle se pose : Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRSi vous êtes courageux.se, vérifiez la compréhension des 3 podcasts sur ce thème et cette absurdité : https://bit.ly/apprenantpodcast-3Vous obtenez :l'audioles activités (auto-corrigées)le tableau récapitulatifTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIREPour les professeurs qui veulent torturer leurs élèves, par ici > https://bit.ly/professeurpodcast-3 | — | ||||||
| 12/30/24 |  3.2 Je suis pas d'accord ! L'accord (niveau intermédiaire et avancé) | Un podcast qui va plus loin, pour les niveaux intermédiaires et avancés.Une nouvelle folie (avec activités dans le lien ci-dessous) s'est emparée de moi et pour laquelle une question existentielle se pose : Accord ou pas accord, telle est la question avec le participe passé ! Voici la deuxième partie !Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRSi vous êtes courageux.se, vérifiez la compréhension des 3 podcasts sur ce thème et cette absurdité : https://bit.ly/apprenantpodcast-3Vous obtenez :l'audioles activités (auto-corrigées)le tableau récapitulatifTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIREPour les professeurs qui veulent torturer leurs élèves, par ici > https://bit.ly/professeurpodcast-3Vous obtenez, en plus :- la transcription- une proposition de plan de cours- des activités lexicales | — | ||||||
| 11/15/24 |  23. À qui la faute ? (expression de la cause, expliquer en français) | Améliorez votre syntaxe et vos argumentations avec l'expression de la cause et de l'explication MAIS, toujours avec un peu d'absurdité et d'humour ! Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRLes activités de ce podcast, ici : https://payhip.com/b/cYgypVous obtenez : - l'audio- les activités auto-corrigéesTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIREPour les professeurs, sur ce podcast > https://bit.ly/podcast23professeurVous obtenez : - l'audio- la transcription- les activités auto-corrigées- la proposition d'exploitation - la chaîne des causes et des explications (jeu de phrases cachées à écrire)- l'enquête des causes et des explications (jeu) | — | ||||||
| 10/25/24 |  22. La poursuite des verbes (verbes et prépositions) | Mesdames et messieurs, bienvenue dans ce "Suspense Linguistique". Aujourd'hui, je vous emmène dans unepoursuite effrénée où les verbes sont traqués par des prépositions. Une enquête qui vous tiendra en haleine du début à la fin. Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRPour les apprenants, les activités sur ce podcast, ici > https://payhip.com/b/b9vd3- audio- activitésTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIREActivités sur ce podcast, version professeur > https://bit.ly/podcast22professeur- audio-activités- transcription- proposition d'exploitation (je de cartes avec 47 verbes) | — | ||||||
| 10/4/24 |  21. La paronymie | Aujourd'hui, nous allons plonger dans le monde fascinant des paronymes. Ces mots qui se ressemblent tant mais qui ont des significations bien différentes. Pour rendre ce voyage plus intéressant, nous allons suivre les aventures d'Émilie, une étudiante française en linguistique, qui découvre les pièges de la paronymie à travers une série de situations cocasses et parfois absurdes.Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRPour les apprenants, activités sur ce podcast > https://payhip.com/b/xOPSyVous obtenez :- l'audio- les activités autocorrigéesTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRELa version pour professeurs, sur ce podcast > https://bit.ly/podcast21professeurEn plus, vous obtenez :- la transcription- une proposition d'exploitation | — | ||||||
| 9/20/24 |  20. L'école Saint-Homophone ! | En vain, j'ai essayé de faire simple...Mais c'est tellement marrant quand les mots se prononcent de la mâme manière mais qu'ils s'écrivent différemment !(dictées sur ma chaîne Youtube : https://www.youtube.com/playlist?list=PLpM01Nh3C-DJrFeI-QGRTWf3_lKrhQYrk )Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRPour les apprenants, activités sur ce podcast > https://payhip.com/b/mDLqUVous obtenez :- l'audio- les activités autocorrigées- un tableau récapitulatifTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRELa version pour professeurs sur ce podcast > https://bit.ly/podcast20professeurEn plus, vous obtenez :- la transcription- une proposition d'exploitation | — | ||||||
| 8/30/24 |  19. Comparaison n'est pas raison ! | Aujourd'hui, nous plongeons dans le monde merveilleux, et parfois totalement déroutant, des comparatifs et superlatifs ! Attachez vos ceintures, ça va décoiffer plus que jamais !Tous les podcasts pour étudiants : https://payhip.com/b/uNYbRPour les apprenants > https://payhip.com/b/wrWMzVous obtenez :- l'audio- les activités autocorrigées- un tableau récapitulatifTous les podcasts pour les professeurs : https://bit.ly/28PODCASTSDEGRAMMAIRELa version pour professeurs de ce podcast > https://bit.ly/podcast19professeurEn plus, vous obtenez :- la transcription- une proposition d'exploitation- La Bataille Navale, le jeu | — | ||||||
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