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[Lumière sur les auteurs] Planifier et s’organiser pour favoriser l’autonomie - École branchée, Hiver 2025-2026
Feb 25, 2026
41m 50s
[Lumière sur les auteurs] Semer le bien-être, récolter la réussite - École branchée, automne 2025
Oct 16, 2025
53m 44s
[Les héros de la persévérance - Épisode 2] Inclusion et engagement
May 23, 2025
43m 45s
[Les héros de la persévérance - Épisode 1] L'IA au service de l'éducation
May 23, 2025
40m 09s
[Lumière sur les auteurs] Enseigner pour un avenir durable - École branchée, printemps 2025
May 15, 2025
53m 22s
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| Date | Episode | Topics | Guests | Brands | Places | Keywords | Sponsor | Length | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2/25/26 | ![]() [Lumière sur les auteurs] Planifier et s’organiser pour favoriser l’autonomie - École branchée, Hiver 2025-2026✨ | planificationorganisation+3 | Renaud BoisjolyTristan Manzo | Planifier et organiser pour favoriser l’autonomie | — | École branchéehiver 2025-2026+1 | — | 41m 50s | |
| 10/16/25 | ![]() [Lumière sur les auteurs] Semer le bien-être, récolter la réussite - École branchée, automne 2025✨ | bien-être numériquebonheur à l'école | Laurie SimardNancy Goyette+2 | revue École branchée | — | École branchéeautomne 2025 | — | 53m 44s | |
| 5/23/25 | ![]() [Les héros de la persévérance - Épisode 2] Inclusion et engagement✨ | inclusionengagement+2 | Marie-Astrid Dubant | CyberCap« Les héros de la persévérance » | — | perseverancecollective intelligence+3 | — | 43m 45s | |
| 5/23/25 | ![]() [Les héros de la persévérance - Épisode 1] L'IA au service de l'éducation✨ | intelligence artificielleéducation+5 | Marie-Astrid Dubant | CyberCap« Les héros de la persévérance » | — | levier d'inclusionoutils d'aide à l'apprentissage+3 | — | 40m 09s | |
| 5/15/25 | ![]() [Lumière sur les auteurs] Enseigner pour un avenir durable - École branchée, printemps 2025✨ | enseignementavenir durable | Michel ArsenaultMyra Auvergnat-Ringuette+2 | revue École branchée | — | durabilitééducation+1 | — | 53m 22s | |
| 2/13/25 | ![]() L'IA, la nouvelle affaire au service des enseignants [Leaders à l'ère du numérique]✨ | intelligence artificielleenseignement+1 | Simon DuguayMarc-André Girard+3 | — | — | IAéducation+2 | — | 1h 10m 09s | |
| 2/13/25 | ![]() Évaluer pour faire progresser les élèves [Leader à l'ère du numérique]✨ | évaluationapprentissage+2 | Marius BourgeoysLaurie Couture+3 | — | — | évaluation formativepratiques évaluatives+1 | — | 1h 14m 26s | |
| 1/16/25 | ![]() [Lumière sur les auteurs] Lire, écrire et compter à l'ère du numérique - Hiver 2024-2025✨ | lireécrire+2 | Julie NoëlTony Jenniss+2 | — | — | École branchéerevue+1 | — | 1h 02m 33s | |
| 10/10/24 | ![]() [Lumière sur les auteurs] Éduquer à la cybersécurité - Automne 2024✨ | cybersécuritééducation | Roberto GauvinElise Dupras+1 | revue École branchéeCSS des Mille-Îles | Montréal | cyberenjeuxconsultant en éducation+1 | — | 58m 12s | |
| 5/16/24 | ![]() [Club de lecture] Développer l'esprit d'entreprendre - Discussion autour de la revue du printemps 2024✨ | développement de l'esprit d'entreprendreéducation entrepreneuriale | Corinne GermainJean-Sébastien Reid+1 | — | — | Club de lecturerevue École branchée+1 | — | 57m 54s | |
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| 1/17/24 | ![]() [Club de lecture] La ludification des apprentissages : Discussions autour du numéro d'hiver 2023-2024 de la revue École branchée | Dans cette rencontre du Club de lecture, on parle de ludification, thème central du numéro d'hiver 2023-2024 du magazine École branchée. Notre rédactrice en chef Martine Rioux, en compagnie de notre éditrice Audrey Miller, reçoit deux auteurs qui parlent du thème qui les a inspirés pour ce numéro, Fanny Langin et Jean-Baptiste Oddou. Des échanges passionnants sur un thème tout aussi passionnant! Bonne écoute! Voici des liens vers des ressources dont il est question pendant l'échange : Le magazine en question : https://ecolebranchee.com/magazine/v26n2fr/ Le site de BDvasion https://sites.google.com/view/bdvasion/uei Le CréaCamp Découverte (virtuel) qui aura lieu le 18 mars sur le thème de BDvasion : https://ecolebranchee.com/calendrier/bdvasion-une-passerelle-entre-jeu-et-litteratie/ La ludothèque en ligne du CSS du Fleuve-et-des-Lacs : https://sites.google.com/view/ludotheque-cssfl/accueil?authuser=0 | — | ||||||
| 10/12/23 | ![]() [Club de lecture] L'enseignement efficace : Discussions autour du numéro d'automne 2023 du magazine École branchée | Le 11 octobre 2023, une causerie en direct du Club de lecture du magazine a eu lieu en compagnie de certains auteurs du numéro du printemps : Stéphane Côté, conseiller pédagogique au Collège Sainte-Anne Véronique Payeur, enseignante d'univers social et d'entrepreneuriat à l'Institut Keranna Le tout animé par Martine Rioux de l'École branchée. À cette occasion, on a discuté de pratiques d'enseignement efficace. Vous avez manqué la discussion? Voici votre chance de la réentendre! Bonne écoute! Sommaire du numéro : https://ecolebranchee.com/magazine/v26n1fr/ Aussi dispo en vidéo : https://youtu.be/b259ghAX4K8 | — | ||||||
| 5/16/23 | ![]() [Club de lecture] Accessibilité, équité, diversité et inclusion : Discussions autour du numéro du printemps 2023 du magazine École branchée | Le 16 mai 2023, une causerie en direct du Club de lecture du magazine a eu lieu en compagnie de certains auteurs du numéro du printemps : Marc Tremblay, consultant en accessibilité Marie-Josée Harnois, du Service national du RÉCIT, inclusion et adaptation scolaire Martin Gagnon, du Service national du RÉCIT, inclusion et adaptation scolaire Annik Gilbert, du Service national du RÉCIT, inclusion et adaptation scolaire Le tout animé par Martine Rioux et Alexandra Coutlée de l'École branchée. À cette occasion, on a discuté d'accessibilité, d'équité, de diversité et d'inclusion. ❤️ Vous avez manqué la discussion? Voici votre chance de la réentendre! Bonne écoute! Sommaire du numéro : https://ecolebranchee.com/magazine/v25n3fr/ | — | ||||||
| 1/9/23 | ![]() De la nuance en éducation - 03. Le lien de confiance entre la direction et le personnel enseignant de l'école | Pour ce troisième épisode du balado De la nuance en éducation, Marc-André Girard aborde un sujet incontournable et méconnu à la fois : l'importance du lien de confiance entre la direction et le personnel enseignant d'une école. Quelle est son importance dans le déroulement des activités quotidiennes de l'établissement? Comment la direction peut-elle construire ce lien et, surtout, le maintenir? Comment la crédibilité joue-t-elle un rôle primordial dans la construction et l'entretien du capital de confiance du personnel enseignant envers leur direction? Cet épisode se veut aussi un préambule au prochain, qui abordera la question du leadership pédagogique partagé. Références Balyer, A. (2017). Trust in School Principals: Teachers’ Opinions. Journal of Education and Learning, 6(2). 317-325. Brossard, L. (1991). L’éducation est un lieu de la parole tenue – Entrevue avec Philippe Meirieu. Revue Vie pédagogique, 74 (septembre-octobre), 4-8. Holland, W. R. (1997). The High School Principal and Barriers to Change: The Need for Principal Credibility. NASSP Bulletin, 81(585), 94-98. Lauzon, N. et Bégin, S. (2007). Developing a Strategy to Enhance School Principal Credibility. Dans S. Donahoo et R. C. Hunter (dir.), Teaching Leaders to Lead Teachers (p. 161-177). Emerald Group Publishing Limited. | — | ||||||
| 10/27/22 | ![]() [Directions inspirantes] 5 directions inspirantes discutent de leadership, avec Stéphanie Dionne | Le 20 octobre 2022, Stéphanie Dionne de l'École branchée a discuté en direct avec les cinq personnes sélectionnées par le jury des Directions innovantes. Il s’agit d’une initiative de l’Association québécoise du personnel de direction des écoles (AQPDE) et de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement (FQDE), en partenariat avec l’École branchée, dans le cadre de la Semaine québécoise des directions d’établissement scolaire 2022. | — | ||||||
| 10/27/22 | ![]() [Nouveautés du mois] À surveiller en novembre à l'École branchée! | Laurie et Alexandra vous présente ce qui s'en vient à l'École branchée en novembre 2022! | — | ||||||
| 2/11/22 | ![]() [Midi inspirant Edteq] avec Maxime Pelchat et Pierre-Olivier Garand - présenté par Edteq | Il est possible de réécouter cet échange particulièrement riche et dynamique entre Maxime Pelchat, stratège numérique au CADRE21, et Pierre-Olivier Garand, doctorant en éducation et chargé de cours à l'UQTR, qui s'est tenu le 11 février 2022 dans le cadre des Midis inspirants d'Edteq. On y discute de formation aux compétences numériques des enseignant(e)s, tant du point de vue de la formation initiale que de la formation continue. | — | ||||||
| 10/31/19 | ![]() Rendre l'apprentissage amusant et efficace en s'inspirant des jeux vidéos (F. Boucher-Genesse, de Ululab, et A. Brzozowski, Hainaut Enseignement) | François Boucher-Genesse, designer de jeux vidéos et cofondateur du studio Ululab à Montréal, et Alexandre Brzozowski, neuropsychologue et chef du Serious Game Project pour Hainaut Enseignement en Belgique, discutent des mécaniques des jeux vidéos et de la façon dont on peut amener des éléments qui s'en inspirent dans la classe afin de favoriser l'engagement des élèves. Entrevue par Audrey Miller. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : RENDRE L’APPRENTISSAGE AMUSANT ET EFFICACE EN S’INSPIRANT DES JEUX VIDÉO #JeuxSérieux #Gamification #Ludification #Neurosciences | — | ||||||
| 10/29/19 | ![]() Construire les apprentissages avec les élèves (M.-N. Gauvin, stagiaire, CS des Affluents) | Marie-Noëlle Gauvin, stagiaire en enseignement au primaire dans une classe AVAN (BYOD), nous partage ses constats sur la place que peuvent prendre les technologies dans les apprentissages. Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : CONSTRUIRE LES APPRENTISSAGES AVEC LES ÉLÈVES | — | ||||||
| 10/22/19 | ![]() Différenciation pédagogique et rétroaction grâce à l'approche AVAN (M. Couture, CS des Affluents) | Mme Manon Couture, enseignante de 3e cycle à l’école La Mennais, nous parle de sa réalité d'enseignante dans une classe AVAN (Apprenez avec votre appareil numérique). Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE ET RÉTROACTION GRÂCE À L’APPROCHE AVAN | — | ||||||
| 10/17/19 | ![]() La classe AVAN au service de l'autonomie et de la progression en lien avec le TSA (S. Proulx et L. Gagné, CS des Affluents) | Stéphanie Proulx et Lucille Gagné nous racontent comment une classe AVAN (Apprendre avec son appareil numérique) peut répondre aux besoins d'élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Entrevue par Stéphanie Dionne. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : LA CLASSE AVAN AU SERVICE DE L’AUTONOMIE ET DE LA PROGRESSION | — | ||||||
| 10/11/19 | ![]() La formation des enseignants en Finlande : un système unique! (S. Forsström) | Sampo Forsström a enseigné pendant 20 ans auprès de jeunes et d'adultes. Dans les dernières années, il a oeuvré en formation des maîtres du côté de l'Université Eastern-Finland. Il explique comment la formation initiale des enseignants se déroule dans son pays. Par exemple, les enseignants du primaire sont tous titulaires d'une maîtrise en éducation. Les enseignants du secondaire (subject teachers) étudient d'abord leur matière, puis complètent par des études pédagogiques d'un an ou deux pour obtenir une maîtrise eux-aussi. Il explique que pour de nombreux enseignants, ce n'est pas la fin et il estime qu'environ 30 % poursuivent et obtiennent leur doctorat... tout en continuant d'enseigner ou en cherchant un emploi. Il est ambassadeur du projet Future Classroom Lab pour la Finlande, un projet qui a débuté en Belgique et qu'on retrouve dans plusieurs pays européens. Le but est d'améliorer constamment les environnements d'apprentissage. Entrevue par Marc-André Girard. (Entretien en anglais.) L'article de présentation : LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN FINLANDE : UN SYSTÈME UNIQUE | — | ||||||
| 12/5/17 | ![]() RDV avec Philippe Domaschio, enseignant (#villesintelligentes #géographie) | Philippe Domaschio, enseignant au Collège Beaubois, présente ses villes intelligentes, un projet pédagogique qui fait le pont entre géographie et technologie. Entrevue par Marc-André Girard. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : QUAND ROME, LONDRES, NEW YORK ET PARIS DEVIENNENT DES VILLES INTELLIGENTES | — | ||||||
| 10/4/17 | ![]() RDV avec Benjamin Lille, enseignant (#penséehistorique #créativité) | Benjamin Lille, enseignant en univers social de formation, présente une manière interactive et motivante d’engager les élèves dans le développement d’une pensée historique. Entrevue par Marc-André Girard. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : Développer la pensée historique à travers l'usage créatif des TIC | — | ||||||
| 8/28/17 | ![]() RDV avec Marie-Andrée Ouimet, conseillère pédagogique (#sketchnoting) | Marie-Andrée Ouimet explique l’intérêt du sketchnoting pour rendre la pensée visible. Entrevue par Marc-André Girard. Lisez l'article qui accompagne cette entrevue : LE SKETCHNOTING : LA PRISE DE NOTES FAÇON CRÉATIVE QUI REND LA PENSÉE VISIBLE | — | ||||||
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![[Lumière sur les auteurs] Semer le bien-être, récolter la réussite - École branchée, automne 2025 episode artwork](https://d3t3ozftmdmh3i.cloudfront.net/staging/podcast_uploaded_episode/2461819/2461819-1760623239562-6460db0d448e9.jpg)
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![L'IA, la nouvelle affaire au service des enseignants [Leaders à l'ère du numérique] episode artwork](https://d3t3ozftmdmh3i.cloudfront.net/staging/podcast_uploaded_episode/2461819/2461819-1739459844669-54477e07e9a3c.jpg)
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