#33 2025 Hit Şarkılarıyla İngilizce

#33 2025 Hit Şarkılarıyla İngilizce

From No More Altyazı with Çilem Akar by Bubble Works Media

October 30, 2025 · 22 min

About this episode

This episode teaches English through popular songs from 2025, focusing on direct thinking in English and language structures.

2025’in hit şarkılarıyla İngilizce konuşmayı ve düşünmeyi öğrenmeye hazır mısın? 💭 Bu bölümde kafanda çevirmeyi bırakıp doğrudan İngilizce düşünmeni sağlayacak İngilizce kalıpları, deyimleri ve gramer yapılarını popüler şarkılar üzerinden adım adım öğretiyorum. Alex Warren’dan Billie Eilish’e, Lady Gaga’dan Katseye’a kadar 2025’in en popüler parçalarını mercek altına alıyoruz! 🎵 💛 Bu bölüm Oxford Press iş birliğiyle hazırlandı! İngilizcesini belgelendirmek ve geliştirmek isteyenler için Oxford Test of English’i de tanıtıyoruz. Modern, modüler ve hızlı sonuç veren bu sınavla hangi seviyede olduğunu görebilir ve ücretsiz hazırlık materyalleriyle pratiğini güçlendirebilirsin. Hem akademik hem de günlük İngilizce kullanımında kendine güvenini artır! 📌 Özel Oxford Press İndirimi: Açıklamada yer alan formu doldurarak bize özel olan indirimden faydalanmayı unutma! Form linki: https://oxelt.gl/otecilem 🎤 Şarkılarlarımızın bulunduğu liste: https://open.spotify.com/playlist/75Z4cx9gZRR5adVkMkNA5j? Benim Instagram hesaplarım: @cilemakar – @englishwithcilemakar Bubble Works Media: @bubbleworksmedia Reklam ve iş birlikleri için: cilem@bubbleworkscreators.com Learn more about your ad…

People in this episode

Host: Çilem Akar

Topics covered

  • English learning
  • hit songs
  • 2025 music
  • idioms
  • grammar structures
  • language thinking
  • Oxford Test of English

Keywords

  • English
  • hit songs
  • 2025
  • idioms
  • grammar
  • language learning
  • Oxford Test of English

Sponsors

Oxford Press

Mentioned in this episode

Products: Oxford Test of English

More episodes of No More Altyazı with Çilem Akar

Explore listener stats, chart rankings, contacts and more on the No More Altyazı with Çilem Akar podcast page.