#UG136b - Por que tantas crianças não conseguem ler? | A Ciência da Leitura Explicada (Donna Hejtmanek - áudio PT-BR)

About this episode

Neste episódio, Donna Hejtmanek discute a ciência da leitura e a necessidade de mudar para a alfabetização estruturada.

Entrevista original foi feita em inglês. Esse episódio é a leitura da transcrição traduzida (feita por IA). Áudio original em inglês, com legendas em português, você encontra no episódio UG#136a. A Ciência da Leitura não é uma filosofia ou uma tendência passageira — é um conjunto de pesquisas que abrange mais de cinco décadas. Nesta entrevista, Donna Hejtmanek, educadora veterana com quase 50 anos de experiência, explica por que as abordagens dominantes de "Método Global" e "Balanced Literacy" (Alfabetização Equilibrada) levaram a um declínio nos índices de alfabetização e por que uma mudança para a Alfabetização Estruturada é uma necessidade científica. Nos aprofundamos na neurociência cognitiva de como o cérebro realmente aprende a ler, explorando o trabalho de pesquisadores como Stanislas Dehaene e Linnea Ehri. Discutimos o "Milagre do Mississippi" e por que milhares de professores estão vivenciando um "despertar" profissional ao abandonarem os métodos baseados em advinhação (como o método das três pistas) e adotarem o ensino explícito de fonética, mapeamento ortográfico e os cinco pilares da leitura. Donna Hejtmanek é professora de…

People in this episode

Host: Caio Huck Spirandelli

Guest: Donna Hejtmanek

Topics covered

• alfabetização
• neurociência
• educação
• métodos de leitura
• ensino explícito
• ciência da leitura

Keywords

• alfabetização estruturada
• método global
• Balanced Literacy
• ensino de fonética
• neurociência cognitiva
• Milagre do Mississippi
• educadores
• práticas baseadas em evidências

Mentioned in this episode

Organizations: Science of Reading—What I Should Have Learned in College