Bouger pour Grandir avec Josiane Caron Santha

Lorsqu'un enfant vit une situation de handicap, l'ergothérapeute débute son processus en émettant différentes hypothèses qui aiguilleront son évaluation. Dans cet épisode, je pars d'une question qu'on m'a posée pour présenter les différentes hypothèses pouvant s'associer au scénario d'un enfant qui prend toujours appuie sur les murs ou les meubles quand il est debout. ÉCOUTER L'ÉPISODE EN FORMAT VIDÉO : https://youtu.be/Y9ge5OlPzGQ APERÇU DU CONTENU  La modulation sensorielle La discrimination sensorielle La proprioception Le système vestibulaire La faiblesse musculaire Quelle hypothèse est la bonne en fin de compte?  Discutons de tout ça de la perspective de l'ergothérapie 💕 Bonne écoute! Josiane ---  ÉPISODES COMPLÉMENTAIRES #55. La proprioception (C'est quoi ? Défis? Activités ?) et le lien avec la motricité 💪🏼  #59. Le système vestibulaire (C'est quoi ? Défis? Activités ?) et le lien avec la motricité 🎢  ---  Si tu trouves que le contenu de ce podcast est utile, tu peux m'aider à le faire connaitre en le partageant, en t'abonnant et en le notant avec ⭐⭐⭐⭐⭐. Et tu peux m'écrire pour me suggérer des sujets (touchant la motricité) à aborder au jcs@josianecaronsantha.com. Merci 😊 ! --- AUTRES RESSOURCES  UTILES 📖 Formation :  Trouble de la modulation sensorielle : Comprendre les besoins et soutenir la participation occupationnelle (pour ergothérapeutes) 📔 Livre : 10 questions sur les hypersensibilités sensorielles chez l'enfant et l'adolescent 📕 Livre :  « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans  📗 Livre : 10 Questions sur le Trouble Développemental de la Coordination (TDC) chez l'enfant et l'adolescent  📄 Guide du développement moteur 0-8 ans + (gratuit) 

Lequel est mieux ? Viens-nous écouter en débattre tout en nuances dans cet épisode. APERÇU DU CONTENU Lequel est mieux pour le développement moteur (prise du crayon ? dissociation ? endurance ? praxies ? coordination des deux mains ? coordination oeil - main) Lequel est mieux pour le développement perceptif (visuo-spatial ? visuo-constructif ? Lequel est le mieux pour le développement cognitif ? Lequel est mieux pour l'affectif ? Et le coloriage par numéro ? Et les activités d'apprentissage du dessin étape par étape ? Et lorsqu'il s'agit de choisir une de ces activités en tant que modalité d'intervention en ergothérapie ? Et pour la préparation au futur apprentissage de l'écriture ? Et le verdict ? Qu'est-ce qui est mieux quel âge ? Qu'est-ce que l'anti coloriage ? Et plus.. Et tout ça de la perspective de l'ergothérapie 💕 --- TU VEUX VOIR UN ANITI-COLORIAGE ? : https://youtu.be/0Ma8HPCKMjc --- ÉPISODES COMPLÉMENTAIRES #78. Motricité et fonctions exécutives : Des liens à faire ? avec Véronique Grandmont🧠 #20. Dessiner...des gribouillis au réalisme 🖍️ Comprendre les affordances motrices avec Claire DELAVY #83. La « dyspaxie visuo-spatiale » avec France Léger 👀 #84 Quel colori-ÂGES en petite enfance ? Et tout ça, de la perspective de l’ergothérapie ! Bonne écoute! --- Si tu trouves que le contenu de ce podcast est utile, tu peux m'aider à le faire connaitre en le partageant, en t'abonnant et en le notant avec ⭐⭐⭐⭐⭐. Et tu peux m'écrire pour me suggérer des sujets (touchant la motricité) à aborder au jcs@josianecaronsantha.com. Merci 😊 ! --- AUTRES RESSOURCES UTILES 📘 Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit) 📕 MON LIVRE : Bouger pour Grandir : Comprendre et favoriser le développement moteur (0-8 ans)   

Anciennement appelé dyspraxie motrice, le TDC touche environ 5 à 6% des enfants d'âge scolaire. L'enfant sait ce qu'il doit faire pour effectuer un mouvement, mais c'est comme si son corps ne savait pas comment le faire. Dans cet épisode nous présentons des extraits du contenu de chacun des chapitres du tout nouveau livre : 10 questions sur le trouble développemental de la coordination (TDC).  Les enfants commencent à remarquer sa différence  4 ans  APERÇU DES THÈMES ABORDÉS QUESTION 1 : Le Trouble Développemental de la Coordination, qu’est-ce que c’est ? QUESTION 2 : Comment savoir si c’est un TDC ? QUESTION 3 : Comment créer des conditions favorables aux apprentissages moteurs? QUESTION 4 : Comment l’ergothérapie peut-elle aider ? QUESTION 5 : Comment aider l'enfant à développer son autonomie à la maison et à la garderie ? QUESTION 6 : Comment aider le jeune à composer avec un TDC à l’école ? QUESTION 7 : Comment aider le jeune avec son écriture ? QUESTION 8 : Comment aider le jeune à développer une saine estime personnelle ? QUESTION 9 : Comment aider le jeune dans ses loisirs ? QUESTION 10 : Comment entrevoir l’avenir ? Bonne écoute Josiane et Christiane ---- Si tu trouves que le contenu de ce podcast est utile, tu peux m'aider à le faire connaitre en le partageant, en t'abonnant et en le notant avec ⭐⭐⭐⭐⭐. Tu peux aussi m'écrire pour me suggérer des sujets (touchant la motricité) à aborder au jcs@josianecaronsantha.com. Merci 😊 ! --- ÉPISODE COMPLÉMENTAIRE Épisode #7 : Comprendre le TDC avec Julie Lavergne Épisode #21 : Quelles interventions pour le TDC ? avec Julie Lavergne Épisode #49. Apprendre la boucle avec un TDC et Christiane Lacroix Épisode #24 : Apprendre le clavier avec un TDC et Christiane Lacroix Épisode #63. Apprendre à découper avec un TDC et Christiane Lacroix   -- ENTRER en CONTACT avec Christiane Instagram : @lacroix.chri --- AUTRES RESSOURCES  UTILES 📗 Le livre : 10 questions sur le Trouble Développemental de la Coordination (TDC) chez l'enfant et l'adolescent : Mieux comprendre pour mieux Intervenir. 📕 Le livre « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans  📄 Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit)

Rejoins-nous pour une réflexion sur l'importance d'avoir une bonne motricité fine au fil de l'enfance et de l'adolescence, les défis contemporains liés aux lacunes, des pistes concrètes pour l'observer et surtout des idées pour la stimuler avec des activités adaptées aux enfants plus vieux. APERÇU DU CONTENU Pourquoi parler de la motricité fine des plus grands ? La place de la motricité fine et la scolarité des jeunes ? Réflexions sur la pertinence de l'évaluation informelle ? 5 activités qui sont de bons baromètres pour apprécier informellement la motricité fine d'un enfant en ou hors du contexte de l'ergothérapie ? Quels sont les impacts potentiels d'avoir des difficultés de motricité fine en grandissant ? La pertinence de « nourrir » la motricité fine des enfants «en difficulté » mais aussi celle des enfants qui «fonctionnent » au quotidien mais pour qui la qualité des mouvements n'est pas optimale ? Des idées d'activités qui pourraient être attrayantes pour les enfants plus grands ? Comment adapter l'horaire occupationnel et l'environnement au profit de la motricité fine ? Quelques principes pour optimiser les résultats ;-)  Et plus.. Et tout ça de la perspective de l'ergothérapie 💕 Josiane et Reina ---  VOIR L'ÉPISODE VIDÉO Sur YouTube : https://youtu.be/OswZXLozpqA ---  ENTRER EN CONTACT AVEC REINA INSTAGRAM : @skillful_minds.ot  ---  AUTRES RESSOURCES  UTILES Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit) Le livre « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans 

Léa nous initie à l'utilisation de la médiation animale en ergothérapie mais pas que...aussi aux nombreux bénéfices d'avoir un animal à la maison pour aider les enfants à bouger pour grandir. APERÇU du CONTENU C’est quoi la médiation animale ? En quoi diffère-t-elle de la simple présence d’un animal? Quels sont les principes qui la rendent efficace? C’est quoi la différence avec la zoothérapie ? Quels types d'objectifs moteurs se prêtent bien à la médiation animale? Quels types d’animaux peuvent être utilisés? C’est fréquent en ergothérapie ? Exemples d’utilisation pour stimuler ou travailler des objectifs moteurs ? Quels types d’enfants sont de bons candidats ? Des études intéressantes sur le sujet ? Erreurs à éviter ? Précautions ? Considérations éthiques ? Comment en apprendre plus sur le sujet ? Et tout ça, de la perspective de l’ergothérapie ! Bonne écoute! --- Si tu trouves que le contenu de ce podcast est utile, tu peux m'aider à le faire connaitre en le partageant, en t'abonnant et en le notant avec ⭐⭐⭐⭐⭐. Et tu peux m'écrire pour me suggérer des sujets (touchant la motricité) à aborder au jcs@josianecaronsantha.com. Merci 😊 ! --- ÉCOUTER EN VIDÉO sur YouTube 🐕 Qu'est-ce que la médiation animale ? (et comment l'intégrer en ergothérapie) --- ÉPISODE COMPLÉMENTAIRE Épisode 53 :  Bouger plus et mieux avec la CAA et Léa Galland --- RÉFÉRENCE   Livre : Jouer avec son chien dans la maison  (Anja Jakob) --- POUR ENTRER EN CONTACT AVEC LÉA cabinetergones.com Instagram : cabinetergones Facebook : cabinet ergônes --- AUTRES RESSOURCES  UTILES Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit) Le livre « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans  Acheter au Canada 🇨🇦   Acheter en France 🇫🇷

En quoi un massage peut-il aider un enfant avec des besoins particuliers à se réguler et à mieux bouger ? Et, comment la technique MEBP® s'adapte-t-elle aux besoin des enfants autistes ou avec un TDAH ?  APERÇU du CONTENU En quoi un massage peut aider un enfant à se réguler et à mieux bouger ? Quels sont les autres bénéfices ? Qu'est-ce que la Technique MEBP® ? C'est conçu pour quel type d'enfants ? Comment ça se passe durant une session ? Quels équipements peuvent aider un enfant avec des besoins particuliers à recevoir un massage? Quel est le meilleur moment pour faire un massage ? Quelle est la meilleure fréquence pour un massage ? Combien de temps ça prend pour voir des effets ? Qu'est-ce que l'effet rebond ? Qui peut se former et pourquoi c'est important ? Bonne écoute ! Josiane et Mélissa 💕  --- Si tu trouves que le contenu de ce podcast est utile, tu peux m'aider à le faire connaitre en le partageant, en t'abonnant et en le notant avec ⭐⭐⭐⭐⭐. Tu peux aussi m'écrire pour me suggérer des sujets (touchant la motricité) à aborder au jcs@josianecaronsantha.com. Merci 😊 ! --- VISIONNER SUR YOUTUBE :  https://youtu.be/WZjVHsuYaLM --- ÉPISODES COMPLÉMENTAIRES #55. La proprioception (C'est quoi ? Défis? Activités ?) et le lien avec la motricité 💪🏼 # 39 Pourquoi s'autoréguler et comment faire avec Isabelle Babington #33. Jouer au yoga avec Mélanie Caouette 🧘🏻‍♀️ #62. Comment adapter le yoga pour les enfants avec besoins particuliers avec Mélanie Caouette 🧘🏻‍♀️ --- RESSOURCES MENTIONNÉES Site web de Mélissa et de sa technique Fédération Québécoise de l'Autisme L'accompagnateur Livre : 10 questions sur les hypersensibilités sensorielles  Livre : favoriser l'attention par des stratégies sensorielles --- AUTRES RESSOURCES  UTILES Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit) Mon livre « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans. Acheter au Canada 🇨🇦   Acheter en France 🇫🇷

Imagine une activité qui permet d’intégrer harmonieusement les fonctions du corps et de l’esprit avec des petits sacs de sable et des balles… Aujourd'hui, nous découvrons un autre outil à mettre dans notre répertoire pour aider les enfants à bouger pour grandir. APERÇU DU CONTENU C’est quoi un jeu / un sport / une activité thérapeutique? (reste brève ici…va au plus concret) Pourquoi ça s’appelle « Bal A Vis X »? Les principes / concepts clés qui la distinguent des autres approches? C’est pour qui ?  Historique ? Les bienfaits pour le développement sensorimoteur et autres domaines? Concrètement, comment on utilise cette activité avec les enfants ? À quoi ressemblent les routines ? La formation est-elle essentielle ? Et plus Tout ça de la perspective de l'ergothérapie 💕 Bonne écoute! Josiane er Sarah  --- ÉPISODES COMPLÉMENTAIRES Ép. 65. Le cerveau en mouvement (Brain ball) avec Karen Bernet Ép. 79. Les mouvements des yeux avec Patricia Archambault  ---  RESSOURCES ET CONTACT AVEC SARAH Site web de Sarah : www.ergoenmouvement.fr    Site français : https://www.bal-a-vis-x.fr/ Site écossais (référente Europe Jane OLIVER) : https://bal-a-vis-x.co.uk/ Site américain :  Bill HUBERT (créateur de la méthode) : https://www.bal-a-vis-x.com/  --- AUTRES RESSOURCES  UTILES Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit) Le livre « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans  Acheter au Canada 🇨🇦   Acheter en France 🇫🇷

France nous aide à mieux comprendre ce que vivre avec et accompagner l'enfant avec une composante visuospatiale à son TDC peut impliquer en partageant des stratégies concrètes et des adaptations simples à mettre en place, que ce soit à l’école, à la maison ou dans les loisirs. APERÇU DU CONTENU Pourquoi dit-on que c’est un trouble invisible ? Quelle est la différence entre la vision, la perception visuelle, l'habileté visuospatiale, la coordination oculomotrice, l'habileté visuoconstructive ? Pourquoi devrait-on plutôt parler de TDC avec composante visuospatiale plutôt que de dyspraxie visuospatiale ? Quels sont les 4 éléments de la composante cognitive de la perception visuelle ?  Quel est le lien entre la dyspraxie visuospatiale et le trouble développemental de la coordination ? Peut-on avoir un trouble visuospatial (une « DVS ») sans TDC ? À partir de quel âge est-ce possible de remarquer des manifestations d’une « DVS » potentielle ? Dans la vie de tous les jours ça implique quoi ? À l’école ? À la maison ? dans les loisirs ? Quelles sont les forces typiques de l'enfant avec une « DVS »? Il y a des activités / sports intéressants à investir ? Qui identifie la « DVS » ? En ergothérapie, quel est notre rôle ? Quels professionnels qui peuvent aider ? Ça se résorbe ou est-ce persistant ? Quelles sont des approches, des stratégies ou idées activités fréquemment utiles avec cette clientèle?  À quel mythe faut-il particulièrement faire attention ? Quelles seraient une erreur à éviter ?  Et la clé à retenir ? Et plus... Et tout ça de la perspective de l'ergothérapie 💕 Bonne écoute ! Josiane et France --- POUR VOIR L'ENTREVUE EN VIDÉO Voir la vidéo sur you tube  --- ÉPISODES COMPLÉMENTAIRES 7. Comprendre le TDC (dyspraxie) 👀 avec Julie Lavergne 68. Mon enfant sera fort en math avec Capucine Hamdi 🧮 79. Les mouvements des yeux avec Patricia Archambault 👀  --- ENTRER EN CONTACT AVEC FRANCE :  France.Leger@usherbrooke.ca --- RESSOURCES MENTIONNÉES DURANT L'ÉPISODE Cartable Fantastique : https://www.cartablefantastique.fr/ Dys+ http://www.dys-positif.quebec/tout-savoir-sur-la-dyspraxie-visuo-spatiale-dvs/ Association Dagobert et Cie (pour le TDC de façon générale) : https://www.dagobertetcie.ca/ et questions à poser à l'optométriste dans la section Conditions associées sous l'onglet Dyspraxie visuo-spatiale     Livre de France et Sylvie : Mon cerveau ne m'écoute pas --- LIVRES DE RÉFÉRENCES pour ergos SCHNECK, C, A frame of reference for Visual Perception dans Frame of reference for Pediatric Occupational Therapy, 4th edition, 2020.   MAZEAU M. LE LOSTEX C., LIRONDIÈRE S., L’enfant dyspraxique et les apprentissages, coordonner les actions thérapeutiques et scolaires, 2e édition, Elsevier Masson 2016    --- AUTRES RESSOURCES  UTILES Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit) Le livre « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans  Acheter au Canada 🇨🇦   Acheter en France 🇫🇷

 Que dit la petite cuillère et la bordure du trottoir à la motricité de l'enfant ? APERÇU DU CONTENU Comment définir « simplement » la notion d'affordance motrice ? Quel est le lien avec le développement de l'enfant ? Quel est le lien avec la motivation ? Quelle est la différence entre une affordance positive et négative ? En quoi la posture de l'adulte face aux explorations de l'enfant est-elle important ? Stratégies pour l'aménagement de l'environnement de manière à optimiser le développement moteur et affectif de l'enfant à la maison, en crèche / garderie et en clinique d'ergothérapie? Existe-t-il des tests pour vérifier la qualité de la perception des affordances par l'enfant ? Comment la technoférence influence-t-elle le développement de l'enfant en regard des affordances ? Et plus! Tout ça de la perspective de l'ergothérapie 💕 Bonne écoute Josiane et Claire ---  ÉPISODE COMPLÉMENTAIRE Ép. 51 : La motricité libre 101 avec Anne Kernisan --- ENTRER EN CONTACT AVEC CLAIRE Instagram : @bacasable_ergo  Site internet : www.editionbacasable.com ---  MENTIONNÉ AU COURS DE L'ÉPISODE Anne-Sophie Rochegude : Théorie de l'affordance : transformer le quotidien en crèche. Livre PDF : An ecological approach to visual perception (j.Gibson)

Les yeux bougent aussi et ils sont besoin de bouger pour grandir. Parlons-en et aussi de ce qui se passe lorsque des défis surviennent à ce niveau. APERÇU DU CONTENU Quel est le lien entre les mouvements des yeux et la vision ? Combien de muscles servent à bouger les yeux ? Quels sont les trois différents types de mouvements des yeux ? Quels types de mouvements des yeux entrent en jeu durant la lecture ? Comment les mouvements oculaires influencent-ils les apprentissages ?  Quels sont les indices de difficultés oculomotrices ? Quand et qui consulter ?  Activités simples pour stimuler les mouvements des yeux ? Quelles sont les distinctions entre la vue, l'oculomotricité, l'acuité, la vision fonctionnelle et la perception visuelle Diploplie, strabisme, amblyopie, nystagmus Et plus ! Tout ça de la perspective de l'ergothérapie 💕 Bonne écoute! Josiane et Patricia ---- Si tu trouves que le contenu de ce podcast est utile, tu peux m'aider à le faire connaitre en le partageant, en t'abonnant et en le notant avec ⭐⭐⭐⭐⭐. Tu peux aussi m'écrire pour me suggérer des sujets (touchant la motricité) à aborder au jcs@josianecaronsantha.com. Merci 😊 ! ---- RESSOURCES MENTIONNÉES au cours de l'épisode Questionnaire de dépistage des troubles oculomoteurs en milieu scolaire Site web avec activités oculomotrices ---- ENTRER EN CONTACT AVEC PATRICIA Site web  Instagram : @patriciaa.archambault ---- AUTRES RESSOURCES UTILES Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans +  Livre « Bouger pour Grandir » Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans au Canada 🇨🇦 ou en France 🇫🇷

Causes et implications de la marche sur la pointe des pieds chez les enfants. APERÇU DU CONTENU Vers quel âge se développe la marche sans appui des mains chez l'enfant ? Est-ce que la marche sur la pointe des pieds, c'est normal ?  Est-ce que la marche sur la pointe des pieds, c'est fréquent ?   Pourquoi ça peut arriver ? C'est héréditaire ? Est-ce que ça peut se résorber tout seul ? Quelles pourraient être les conséquences à court/moyen/long terme ? Quand référer un enfant en physiothérapie pédiatrique?   Comment avoir accès à un physiothérapeute au public et au privé ? À quoi s'attendre d'une évaluation en physiothérapie ?  Quelles interventions peuvent aider ? Bonne écoute! Josiane et Catherine --- Si tu trouves que le contenu de ce podcast est utile, tu peux m'aider à le faire connaitre en le partageant, en t'abonnant et en le notant avec ⭐⭐⭐⭐⭐. Et tu peux m'écrire pour me suggérer des sujets (touchant la motricité) à aborder au jcs@josianecaronsantha.com. Merci 😊 ! --- ÉPISODES COMPLÉMENTAIRES Ép. 75. L'apprentisssage de la marche avec Mélissa Dupon-Gauthier👶🏻 Ép. 25. Quels souliers pour bébé et au fil des années ? avec Marie-Félixe Rivard-Dionne 👟 Ép. 58 Les pieds plats etc. avec Élise Larouche 👣 --- ENTRER EN CONTACT AVEC CATHERINE Page Facebook La Courte Échelle 🪜 Site web La Courte Échelle 🪜 --- AUTRES RESSOURCES  UTILES Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit) Le livre « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans  Acheter au Canada 🇨🇦   Acheter en France 🇫🇷

 Pour tout savoir sur l'apprentissage de la marche ;-) APERÇU DU CONTENU À partir de quand l'enfant  peut - on considérer que l'enfant ? Quelle est la moyenne d'âge « normale » d'acquisition de la marche ? Les étapes motrices qui précèdent la marche ? À quoi ressemble un nouveau marcheur et comment ça évolue ? Quels facteurs influencent l’âge et la qualité de l’acquisition de la marche ? Comment créer des conditions optimales au développement de la marche (quoi favoriser et quoi éviter) ? Combien de fois l'enfant tombe-t-il en moyenne au début de son acquisition de la marche ? Quand consulter un professionnel et qui ?  Et plus! Bon écoute! Josiane et Mélissa ---- Si tu trouves que le contenu de ce podcast est utile, tu peux m'aider à le faire connaitre en le partageant, en t'abonnant et en le notant avec ⭐⭐⭐⭐⭐. Tu peux aussi m'écrire pour me suggérer des sujets (touchant la motricité) à aborder au jcs@josianecaronsantha.com. Merci 😊 !  ---- ÉPISODES COMPLÉMENTAIRES Ép. 25 Quels souliers pour bébé et au fil des années ? Ép. 58 Les pieds plats etc. Ép. 64 Le 4 pattes : optionnel ou incontournable ? ---- POUR SUIVRE MÉLISSA  Instagram de Mélissa (physio des petits) ---- AUTRES RESSOURCES  UTILES Guide du développement de la motricité globale et de la motricité fine 0-8 ans + (gratuit) Le livre « Bouger pour Grandir » : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants 0-8 ans  Acheter au Canada 🇨🇦   Acheter en France 🇫🇷