90-60-120. Как выбрать оптимальную продолжительность урока?

About this episode

В этом выпуске обсуждаются оптимальные продолжительности уроков и их влияние на учеников и преподавателей.

Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology. В этом выпуске обсудим вот что: 15, 30, 60, 90, 120: плюсы, минусы, подводные камни? Что нужно знать об ученике, выбирая длину занятия? И как позаботиться не только об ученике, но и о себе? Как лучше: работать с одним форматом или иметь целую "линейку"? Enjoy! 💜 Ресурсы, которые мы упоминаем, ищите в канале подкаста в Telegram. Хотите поделиться мыслями или предложить тему для нового выпуска? Будем рады вам на teacherfmpodcast@yandex.ru или в канале подкаста в Telegram https://t.me/teacherfmpodcast А вот здесь можно поддержать подкаст финансово: https://www.tinkoff.ru/cf/r416d56WG3

People in this episode

Hosts: Анна Бойко, Надежда Попова

Topics covered

• продолжительность урока
• преподавание английского
• методология
• плюсы и минусы
• выбор длины занятия

Keywords

• уроки
• преподавание
• длина занятия
• методология
• английский язык

More episodes of Тичер.FM

• Как рыба в воде. Что помогает ученикам чувствовать себя уверенно? · May 1, 2026 · 47 min
• Крашен. Стивен Крашен. Что любопытного в его гипотезах? · April 17, 2026 · 46 min
• Судите сами. Как организовать self и peer assessment на уроках английского? · April 3, 2026 · 48 min
• Урок наоборот. Какие особенности у формата flipped classroom? · March 6, 2026 · 41 min
• Ученики с нарушениями зрения. О чём мы говорили с Анастасией Дементьевой? · February 20, 2026 · 55 min
• Интересный возраст. Что учесть при работе с senior learners? · February 6, 2026 · 51 min